بلا حدود … الطفولة ..المعلمون والتكنولوجيا الشاملة !_1

لأول مرة اشارك، وزوجتي الدكتورة علياء الجندي في مؤتمر علمي في استراليا، ذكرني هذا بمشاركاتنا المتعددة السابقة للمؤتمرات العلمية في الولايات المتحدة الامريكية، ولان مؤتمر جمعية الخيال العلمي الاسترالية النيوزيلاندية لا يختلف كثيرا في طابعه التنظيمي، والمعرفي، والادراكي بامريكا .
كان موضوع المؤتمر عن \” الكتنولوجيا الشاملة والاهتمامات بالطفل والمعلم \” ، موضوع جذاب ومهم، ومفيد، المشاركون من مختلف انحاء العالم، وطبيعي ان يكون لاستراليا ونيوزيلندا النصيب الاوفر، اذ زاد عدد المشاركين والحضور على الالف تقريباً بين ورش العمل التي اديرت في اليوم الاول، وبين جلسات العمل بالمؤتمر الذي بدأ في الثاني عشر من مايو وحتى الخامس عشر منه .
كانت امينة المؤتمر الدكتورة \” دينيس هينز \” شعلة من النشاط، والاعداد، والتنظيم مع فريق عمل جذاب يزيد اعمار اغلبيتهم على الاربعين الى الخمسين عاما، وما بعد ذلك ..لقد كنت على اتصال بها وباعمال الجمعية منذ ستة اشهر عبر الانترنت وموقع الجمعية، وبريدها الالكتروني، لقد تمت الاتصالات في مرونة بالغة، حتى انك تشعر براحة كبيرة وانت تجد الخدمات في مستوى راق، حتى وصولنا الفندق والاقامة في ماريوت سورفيرس بارادايز Marriott surfers Paradais ، على اجمل شواطئ مدينة فولد Gold Coast-Queensland, Australia كوست ـ كوينزلاند استراليا من الاستقبال الى ورش العمل
لقد كان برنامج العمل للمؤتمر محتوياً على ثماني ورش عمل تتزامن كل ورشة في موضوع مختلف، وفي قائمة مجهزة ومعدة تحت اشراف وتنسيق فرق عملية متكاملة فنياً وعلمياً واعداداً . وقد تم التسجيل للورش منذ شهرين تقريباً، الدكتورة علياء تشارك في ورشة، وانا في ورشة موضوعاتها مختلفة، وفائدتها كبيرة ومتزامنة .
Kelly Fonner ، وكيلي فونر SCOTT MARFILIUS الحديث عن الورش بدأ بموضوع التكنولوجيا المساعدة لتدعيم القراءة الشاملة للاطفال بالمدارس العامة، وهو غالباً ما يتركز على محاور متعددة قام بها كل من سكوت مارفيلوس ووضح المحاضران كيف يكون التدعيم للقراءة الشاملة عن طريق الانترنت وهو الاساس الذي تنبني عليه القاعدة للتنشئة !!
وما هي الخطوات التي اتخذها المسؤولون كاستراتيجية لتقديمها يومياً عبر المناهج المقررة؟ !
ان تفعيل هذا الجانب يحتاج الى قرارات ذات اتصال يتحرك فيما بين الخطوة والخطوة، وهذا يحتاج الى تفكير جيد لضمان وصول الرسالة، ان معرفة التلاميذ لن تكون مقبولة الا عن طريق المبادئ الأساسية التي يضعها المعلمون من اجل الاهتمام بالقراءة،
وتأتي الفكرة الرئيسية من خلال وضع التفاصيل للخطة وكيفية تنفيذها . وبين كل خطوة واخرى تأتي الافكار التي تم تأسيسها من المؤلفين في البداية، من اجل توضيحها من خلال اللغة، وهذا يتطلب وضع الخطوط الرئيسية للعمل، والتحضير والايجاز للبداية .
مراحل التطوير لمستويات القراءة ان المعلمين في اشد الحاجة الى قرار، وايجاد صياغة لعملهم، فمن الذي تقوم به الاستراتيجية، والعمل الفني، وتحضير المعلم .
وماذا سوف يعمل المعلمون في تحقيق افضل اعمالهم لدعم التلاميذ والتحرك في الاتجاه نحو الخطوة التالية ..
ان العمل ومسيرته يبدآن من التحدث الشفوي، ثم الكتابة، وقراءة ما يحتاجه المتعلمون من البداية .

[ALIGN=LEFT][COLOR=blue]أ .د.زكريا يحيى لال
[email protected][/COLOR][/ALIGN]