إعداد / منصور مذكور / أبها ..
أنهت جامعة الملك خالد أمس عملية تسجيل الطالبات عبر مركزها الموحد مركز دراسة الطالبات بشمسان بعد اسبوعين عصبيين على الطالبات واسرهم في أبها والخميس رغم اعلانها السابق عن التسجيل الالكتروني للطالبات عبر موقع خصص لذلك مع الطلب من الطالبات بتسجيل اكثر من خمس رغبات في التخصص والكلية المطلوبة لتتبعثر كل الآمال والأماني التي عقدها الجميع على تطبيق التسجيل في الجامعة حيث أنه كان المفترض ان تتم عملية القبول بالطريقة الالكترونية حسب تلسلسل الرغبات الا أن ذلك لم يحدث فقد جاء التسجيل عن طريق المسجلات بالكلية اللاتي اقفلن معظم التخصصات المطلوبة والمرغوبة في اول ثلاثة ايام من التسجيل حسب الأعداد التي حددتها الجامعة لكل كلية وربما اقل او اكثر المهم ان ايا من المسجلات حصلن على رغباتهن بل ان بعضهن ارغمن على تخصصات لم تكن اصلا في استمارة الرغبات الالكترونية ..
حشود هائلة من الطالبات وامهاتهن تكدسن أمام الخيمة التي نصبتها الجامعة امام المدخل وتمركز للمشرفات على البوابات وتجمهر كبير من الطالبات امام البوابات حالات من الإغماء وحسرة ودموع وبكاء لاينفع معها اي توسلات مع نسبة القياس التي تجاوزت بكثير نسبة الثانوية العامة في الاحتساب.
\"البلاد\" حضرت بعضا من ازدحامات التسجيل ورغم التنظيم الذي اعدته الجامعة وبمساهمة رجال المرور ورجال امن الجامعة الا أن الاحباط لازم الطالبات طيلة الأسبوعين الماضيين.
الطالبات ينقلن للبلاد المعاناة
تقول الطالبة \" وعد\" حصلت على نسبة 99% في الثانوية العامة وهبطتها درجات القياس للثمانيات وكان حظي أن اسجل في قسم اللغة الانجليزية وهي احدى رغباتي ولكن في الفصل الدراسي الثاني القادم فهل هذا من العدل ولو ان الجامعة جعلت نسبة الثانوية العامة 60% وقياس القدرات وتحصيلي 40% لكان الوضع افضل وحصلت على فرصتي الفصل الاول وليس الثاني لذلك اناشد مدير الجامعة ومسؤوليها في اعادة النظر في هذا التوزيع.
وتشاركها زميلتها زهراء والحاصلة ايضا على نسبة 99% في الثانوية االعامة وانزلتها القياس الى الثمانينات وحصلت على مقعد في قسم اللغة الانجليزية بكلية اللغات والترجمة ولكن في الفصل الثاني من العام القادم فهل هذا مكافآة الاجتهاد والمثابرة خلال عامين في الثانوية ؟ اتمنى اعادة النظر في هذا التقسيم لأن الجامعات الأخرى اعطت الثانوية60% اما جامعتنا التي كنا نعلق عليها آمالنا فقد خسفت بنا بنسبة40% فقط للثانوية.
أما الطالبة \"اشواق\" فقالت كانت رغبتي الأولى ان اكون ضمن طالبات كلية الطب والجراحة وحصلت على 97% في معدلي بالثانوية لتأتي درجات القياس وتحبط كل الأماني لأتحول لكلية العلوم الصحية فأين المنطق من هذا ؟؟ لماذا قست علينا جامعتنا في حين لو سجلنا في جامعة أخرى كجامعة جازان او نجران او غيرها لحصلنا على ما نريد!!
الطالبة (مُنيه) تقول كرست جهدي لأحصل على نسبة عالية في الثانوية وجاءت نسبتي 69.7% وكانت رغبتي الاولى ان انضم لكية العلوم الطبية التطبيقية \"نسبة تشخيصية\" لأفاجأ بأن ما فضل عليه فقط قسم الأحياء بكلية العلوم الذي كان خياري الآخر مع العلم بأني لو سجلت بجامعة اخرى لحصلت على رغبتي والسبب ان الجامعة خففّت نسبة الدراسة الثانوية الى 40% فقط بينما القدرات والتحصيلي 60% والتي معظم درجاتها تأتي بالحظ ولذلك نناشد معالي مدير الجامعة وهو الحريص على تطور وتقدم الجامعة بإعادة النظر في النسبة المؤهلة بأن تكون للثانوية 60% و40% للقدرات والتحصيلي ثم إعادة التوزيع حسب الرغبات التي سجلناها في بطاقة الموقع الالكتروني وحسب تسلسل الرغبات ولنا رجاء كبير في ذلك.
الطالبة \"زينب\" حاصلة على 96% في الثانوية وكانت الأمنية الالتحاق بكلية الطب والجراحة إلا ان الواقع والتسجيل اليدوي غير الدقيق دفعاها لكلية الصيدلة \"فصل ثاني\" وترى أن السبب في ذلك النسب المؤهلة والتي خصص للقياس النسبة الأعلى 60% بينما مجهوداتنا خلال دراسة المرحلة الثانوية ذهبت هباءً منثوراً وتشارك زميلاتها في مناشدة الجامعة في اعادة النظر في توزيع النسب وجعلها كالجامعات الأخرى التي خصصت 40% فقط للقياس بواقع 20% للقدرات و20% للتحصيلي علماً أن هذه التجربة الوحيدة لنا في ذلك الاختبار بينما الطلاب تقدموا اربع مرات وحصلوا على الدرجات التي تؤهلهم مرتين بالصف الثاني ثانوي ومثلها في الصف الثالث ! فهل من العدالة المساواة في هذا الجانب !! اعتقد ان هذا بحاجة لإعادة النظر وكلنا أمل في الله عز وجل ثم في مدير الجامعة بإنصافنا..
الطالبة (عبير) تقول حصلت على 93% في الثانوية وكانت امنيتي واسرتي ان اسجل في كلية العلوم الطبية التطبيقية لكن المؤهله رمتني في كلية التربية الأقسام العلمية \"رياضيات\" كخيار إجباري ولعدم فوات الفرصة .. ولو كانت النسبة المؤهلة حسبت بـ 60% للثانوية و40% للقياس لكان الوضع افضل مما حصلت عليه وارى اننا ظلمنا بهذا التوزيع غير العادل ابدا واتمنى اعادة النظر في هذا التوزيع.
وأخيراً تقول الطالبة / خلود نسبتي في الثانوية العامة 92% وأمنيتي ان ادخل كلية طب الأسنان إلا أن الواقع والقياس رمياني للمجهول فحتى هذه اللحظة لا أدري أين سيكون موقعي فموعدي للتسجيل اليوم والله كريم.
واستدركت بالقول لماذا جامعة الملك خالد تضع 60/ للقياس في حين جامعات اخرى كثيرة وضعت فقط 40% للقياس وهذا مجدي لنا ولكل من حصلت على نسبة تجاوزت 90% في الثانوية وكيف هو حال ومصير من نسبتهن 80% واين سيرميهن المجهول ؟؟
أولياء أمور الطالبات يطالبن الجامعة بإعادة النظر في توزيع النسبة المؤهلة!!
يقول الأستاذ عبد العزيز والد طالبة ابنتي اجتهدت كثيراً ونحن كأسرة وفرنا لها كافة ادوات التفوق فحصلت على نسبة عالية فوق 95% لكن المفاجأة ان درجات القياس تخفضها للسبعينات رغم ذلك التفوق في المرحلة الثانوية وكانت امنيتها ونحن ان تكون في كلية الطب ولكن ما حصل جعلها في كلية العلوم .. فهل هذا منطق؟؟ اتمنى من معالي مدير الجامعة وهو اب ويدرك ماذا يعانيه الأب ان يعيد النظر في توزيع النسبة المؤهلة لتكون عادلة وتعطي للطالبات حقهن!!
ويقول الأستاذ منصور والد احدى الطالبات ابنتي حصلت على نسبة أعلى من 96% وكنا نتمنى معها كأسرة ان تقبل في كلية العلوم الطبية التطبيقية الا ان المفاجأة أنها حصلت على مقعد اجباري لأنه لم يكن امامها خيارات من كل الرغبات المسجلة في استمارة التسجيل الالكتروني في قسم \"الأحياء\" ..
واضاف اختبارات القياس تجرى لأول مرة لبناتنا والفرص واحدة فقط فلذلك لابد من التقصير فهل يضيع جهد سنوات المرحلة الثانوية والمحتسبة بـ40% فقط مع مجهود يوم واحد ومفاجأ باحتساب 60% له هذا في رأي غير عادل البتة واضم صوتي للجميع بالمطالبة بإعادة النظر في هذا التوزيع الظالم لبناتنا فهل يذهبن ضحية لهذا التوزيع ؟ الأمل في الله كبير ثم اتسائل ماهي الفائدة من التسجيل الالكتروني..
الذي كان شكلاً رائعاً ومضموناً سيئاً للغاية فليت الجامعة لم تمني الطالبات بهذا الشكل وتحبطهن بالمضون !!
أما الأستاذ \"أحمد\" والد طالبة حصلت على 80% فيقول حالنا حال اسبوعين من الترقب والانتظار للمجهول فبعد نسبة القياس اصحبت ابنتي في المجهول تماماً ولاندري ماذا يخبيء لها القدر في الأسبوع القادم وهل ستحصل على مقعد او تقعد معنا بلا تعليم عالي .. ويشارك الآباء مناشدتهم في اعادة تقسيم نسبة المؤهلة واعطاء البنات المتفوقات حقهن وإلا ما قيمة كل سنوات المرحلة الثانوية بهذا التوزيع !!
رأي البلاد
وبعد هذا كله ومما تقدم نستنيج ان الجامعة كانت قاسية على طالباتها اللاتي سينضممن اليها بذلك التوزيع المؤلم للنسبة المؤهلة وتضم صوتها لصوت الطالبات وأبائهن بإعادة النظر في احتسابب النسبة المؤهلة لتكون اكثر عدلا فكما طالب الاباء والطالبات بأن تكون نسبة الثانوية الأعلى 60% والقياس 40% ومن ثم اعادة توزيع الطالبات على الكليات الكترونيا وحسب نسبهن المؤهلة ورغباتهن الأولى ثم الثانية والثالثة والرابعة والخامسة فهذا فيه من العدل الكثير وبالله التوفيق.
